Der Einstieg in die Berufliche Orientierung
Jahrgang 7: Girls’ & Boys’ Day
Bereits in Jahrgang 7 sammeln unsere Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen mit der Berufswelt. Am bundesweiten Girls’ & Boys’ Day im zweiten Halbjahr erkunden sie in Kooperation mit der Gleichstellungsbeauftragten Berufsfelder, die üblicherweise vom jeweils anderen Geschlecht dominiert werden. Ziel ist es, den Blick für die Vielfalt beruflicher Möglichkeiten zu öffnen – frei von Geschlechterklischees.
Jahrgang 8: Systematischer Einstieg in KAoA
Im achten Jahrgang beginnt die systematische berufliche Orientierung nach KAoA. Drei zentrale Bausteine stehen im Mittelpunkt:
1. Einstiegsinstrument (ESI) – „Potenziale entdecken“
Das Einstiegsinstrument hat seit dem Schuljahr 2025/26 landesweit die bisherige Potenzialanalyse abgelöst. Im Gegensatz zum früheren Verfahren liegt der Schwerpunkt nun stärker auf Selbstreflexion und dem eigenständigen Entdecken persönlicher Stärken – und weniger auf einer externen Bewertung durch Beobachter.
Ablauf:
- Vorbereitung im GL-Unterricht mithilfe der Berufswahlapp
- Einwilligung der Erziehungsberechtigten erforderlich
- Durchführung: ein Tag im ersten Halbjahr (Jg. 8) beim externen Träger Wuppermann Bildungswerk in Leverkusen
- In Kleingruppen von bis zu acht Schülerinnen und Schülern werden zwei praxisorientierte Aufgaben bearbeitet, die vier Berufsbereiche abdecken: handwerklich-technisch, kaufmännisch-verwaltend, künstlerisch-kreativ und sozial-pflegerisch
- Im Mittelpunkt stehen acht Stärken in vier Bereichen: persönliche Potenziale (Leistungsbereitschaft, Sorgfalt), methodische Potenziale (Organisationsgeschick, Problemlösefähigkeit), soziale Potenziale (Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit) und praktische Potenziale (handwerkliches Geschick, technisches Verständnis)
- Nachbereitung: Reflexion zwischen den Schülerinnen und Schülern sowie dem pädagogischen Personal des Trägers; Ergebnisse werden im sogenannten „Stärken-Kompass“ festgehalten und in die Berufswahlapp hochgeladen
2. Berufsfelderkundungen (BFE)
Im zweiten Halbjahr des 8. Jahrgangs erkunden die Schülerinnen und Schüler an drei einzelnen Tagen unterschiedliche Berufsfelder in Betrieben und Einrichtungen:
- Eigenständige Suche eines Erkundungsplatzes (Bestätigungsformular erforderlich)
- Der zweite BFE-Tag ist gleichzeitig der Girls’ & Boys’ Day
- Vor- und Nachbereitung im GL-Unterricht mithilfe der Berufswahlapp
Alternatives Format: Für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie für Regelschülerinnen und -schüler mit erhöhtem Unterstützungsbedarf bieten wir trägergestützte Berufsfelderkundungen an. Die Teilnahme erfolgt über verbindliche Anmeldung zu Themenkursen des Trägers.
3. Praktikum für Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie einzelne Regelschülerinnen und -schüler können im 8. Jahrgang ein zweiwöchiges Praktikum absolvieren. Dieses findet in der Regel in den ersten beiden Wochen nach den Weihnachtsferien statt.